Menjual Skenario – Menonton Film untuk Menulis Film

Mengetahui cara menulis tidak hanya tentang menulis – ini juga tentang menjual skenario. Belum pernah, jika Anda memilih demikian, waktu yang lebih mudah untuk menonton film dari kenyamanan rumah Anda. TV hanya semakin besar dan besar (dan sekarang mereka datang dalam 3-D juga!) Dan Anda dapat menyimpan perpustakaan media secara virtual hanya dengan berlangganan ke sejumlah layanan streaming, seperti Netflix, Hulu, atau Amazon, yang semuanya cukup masuk akal (meskipun menurut saya, Netflix menang sejauh ini, hanya berdasarkan kualitas konten asli mereka, yang lebih baik daripada kebanyakan acara yang ada di kabel sekarang dengan tembakan panjang.)

Semua ini adalah untuk mengatakan, bahwa jika Anda benar-benar ingin tahu apa yang berhasil untuk film dalam hal menjual skenario, maka satu-satunya cara untuk melakukan riset pasar semacam itu (sebagai penulis, Anda harus sangat akrab dengan istilah itu) adalah benar-benar, tunggu saja, pergi ke bioskop dan melihat apa yang ditonton orang.

Ada sejumlah hal di teater yang hanya bisa Anda lihat di sana dalam hal menjual skenario, yang mencakup, tetapi tidak terbatas pada, berikut ini:

1. Poster – ingat, poster adalah materi pemasaran, dan materi pemasaran membutuhkan uang. Dengan melihat poster untuk sebuah film, Anda dapat melihat aspek film apa yang dipilih oleh sebuah studio, dan kemudian mencoba menentukan mengapa studio membuat pilihan itu. Apakah mereka lebih peduli dengan mempromosikan film melalui bintang-bintangnya, atau apakah itu kisah yang mereka coba jual?

2. Target Audiens – Pada saat yang sama Anda sedang melihat poster itu sendiri, Anda juga akan dapat mengetahui, setidaknya dalam arti umum, siapa poster yang seharusnya menarik – sama seperti semua film tidak dibuat untuk semua audiens, tidak semua poster, dan itu adalah hal yang baik untuk diingat ketika Anda mengerjakan skenario Anda.

3. Film Apa yang Sedang Dibuat – Hal terakhir yang Anda inginkan adalah mendapatkan ide, menghabiskan bagian yang lebih baik dari setahun untuk mengembangkannya dan mengerjakan skenario, hanya untuk mengetahui bahwa cuplikan untuk film berdasarkan itu Ide yang sama telah beredar selama berbulan-bulan, dan Anda tidak mengetahuinya karena Anda belum pernah ke bioskop dalam sepuluh tahun. Cara terbaik untuk mengetahui apa yang sedang dibuat, dan untuk menghindari potensi tumpang tindih ketika menjual sebuah skenario, adalah untuk melihat apa yang sebenarnya bermain di bioskop.

4. Hubungan Studio – Ini adalah ide yang bagus, dalam hal menjual sebuah skenario, untuk mencatat jenis studio apa yang membuat film seperti apa, hanya agar Anda tahu siapa yang harus mengirim skrip Anda (atau tidak mengirimkannya ke ) berdasarkan genre karya. Gerbang Singa dan Blumhouse, misalnya, adalah distributor horor, yang berarti Anda dapat memiliki komedi stoner yang benar-benar lucu di tangan Anda, tetapi mereka bukanlah orang yang akan dikirim.

5. Trailers – ya, saya sangat menyadari bahwa Anda dapat menonton ini di sekitar seratus situs web yang berbeda di seluruh internet, sering dengan beberapa bentuk snark yang menyertainya (dalam bentuk analisis oleh staf penulis untuk situs atau di bagian komentar di situs hosting video, seperti YouTube.) Anda tahu apa yang tidak bisa Anda dapatkan di internet? Reaksi penonton terhadap trailer, dan itu adalah bagian yang seharusnya menarik bagi Anda, jadi masuklah, duduk, dan mulai perhatikan apa yang berhasil dan yang tidak.

6. Tanggapan Penonton – Perhatikan cara orang bereaksi terhadap materi pemasaran di sekitar teater – siapa yang berhenti untuk melihat poster apa? Apakah poster membuat mereka ingin melihat film, atau apakah mereka mengolok-oloknya? Apakah banyak orang terpikat oleh pemasaran, atau kebanyakan mengabaikannya? Sama membosankannya dengan sisi "bisnis" bisnis pertunjukan, penulis juga harus makan, jadi memahami itu adalah kejahatan yang perlu.

7. Pemirsa TERIMA KASIH – lihatlah orang-orang yang benar-benar pergi ke bioskop, yang membayar untuk menonton film, di kota tempat Anda tinggal. Kecuali Anda tinggal di metro yang ramah seni utama, seperti New York atau Los Angeles, kemungkinan bahwa kota Anda akan, lebih atau kurang, menjadi contoh lintas film yang akurat untuk pemirsa di seluruh negeri – gunakan informasi ini untuk keuntungan Anda.

Meskipun kami ingin berpikir sebaliknya, kebenaran yang buruk di sini adalah bahwa ini adalah bisnis, pertama dan terutama, untuk jenis orang yang memiliki kekuatan industri yang diperlukan untuk membuat film. Untuk memahami menjual skenario, Anda harus tahu bahwa sebuah studio harus memiliki pemahaman yang relatif kuat, dari awal, tentang bagaimana mereka akan memasarkan film itu – jika tidak, bagaimana mereka harus menjamin pengembalian investasi mereka?

Jadilah Bintang Mengumpulkan Selebriti dan Film Memorabilia

Sejak munculnya gambar bergerak, Amerika pasti memiliki daya tarik dengan bintang-bintang Hollywood dan film. Hal ini paling jelas terlihat pada nilai tinggi selebritis dan film memorabilia.

Kebanyakan orang ingin tahu apakah potongan film yang mereka simpan memiliki nilai apa pun. Tidak ada cara untuk mengetahui barang-barang spesifik mana yang akan dijual untuk jumlah tertinggi, tetapi ada beberapa kategori umum yang menjual dengan banyak uang. Harga terbaik berasal dari barang asli seperti kostum, alat peraga, poster dan tanda tangan.

Pasar memorabilia film berkembang sangat cepat sehingga banyak kolektor membeli barang-barang seperti T-shirt, poster, dan alat peraga replika dari film blockbuster saat ini berharap bahwa di masa depan mereka akan bernilai banyak uang. Bahkan hadiah gratis yang diberikan sebelum pembukaan dapat bernilai sesuatu. Jam tangan promosi gratis yang diberikan sebelum rilis Mimpi buruk sebelum Natal saat ini dijual sekitar dua ratus dolar.

Hampir semua yang berhubungan dengan bisnis film dianggap sebagai memorabilia film. Barang dagangan dari film Star Wars asli telah dijual seharga antara dua hingga empat ratus dolar. Jam tangan Mickey Mouse telah terjual setinggi tujuh ratus dolar di lokasi lelang. Kostum dan alat peraga asli pergi untuk harga tertinggi. Tetapi untuk mulai mengumpulkan memorabilia film, pertimbangkan poster film; kebanyakan poster film masih bisa dibeli online dengan harga murah. Poster paling mahal berasal dari film-film vintage Era Emas, 1930-an dan 1940-an. Poster dari film horor kultus dan fiksi ilmiah 1950-an adalah genre paling berharga berikutnya, yang saat ini bernilai hingga delapan ratus dolar. Tentu saja, barang-barang yang sangat langka mengambil harga terbaik. Satu-satunya salinan yang ada pada tahun 1933 The Bride of Frankenstein poster baru-baru ini dijual seharga $ 330.000 di lelang.

Sehubungan dengan aktor tertentu, paron terus mendominasi pasar. Barang-barang yang ditandatangani dari Humphrey Bogart, Marilyn Monroe, James Dean, dan Greta Garbo adalah penjualan tertinggi, antara delapan ratus lima ribu dolar, tergantung barang apa itu. Tanda tangan dapat ditemukan di hampir semua permukaan. Namun aktor saat ini dapat mengambil harga yang cukup besar, misalnya setelan tiga potong jas putih dari John Travolta Saturday Night Fever baru-baru ini dijual seharga $ 145.000.

Jika Anda ingin mengumpulkan tanda tangan selebriti, keaslian adalah yang paling penting. Idealnya, item yang ditandatangani itu akan memiliki Sertifikat Autentikasi. Kredibilitas sertifikat tergantung pada keandalan pihak yang mengeluarkannya. Kenali penjual Anda dan periksa kredensial mereka untuk melihat apakah mereka milik organisasi yang bereputasi baik. Teliti asal barang, yang meliputi bagaimana, kapan, dan di mana tanda tangan itu diperoleh. Provenance sangat penting untuk menentukan nilai tanda tangan.

Ada beberapa panduan untuk menentukan nilai selebritis dan memorabilia film. Umur secara alami memainkan peran. Potongan memorabilia film yang lebih tua lebih berharga karena tanda tangan dan memorabilia terbaru lebih mudah diperoleh. Ini juga di mana kelangkaan ikut bermain. Potongan memorabilia yang lebih tua lebih cenderung menjadi salah satu dari sedikit jenisnya. Jika selebritas tidak lagi hidup, maka dia tidak lagi dapat menandatangani tanda tangan, sehingga nilai tanda tangan meningkat secara signifikan. Namun, barang langka berkualitas buruk tidak akan berharga. Semakin baik kondisi sepotong memorabilia film, semakin berharga jadinya. Untuk menjadi sesuatu yang berharga, barang harus utuh dan bersih, sedekat mungkin dengan kondisi mint.

Tak perlu dikatakan bahwa untuk memiliki nilai apapun, semua memorabilia film harus asli. Para ahli sering dapat mendeteksi pemalsuan dari detail-detail kecil, seperti tag yang menunjukkan nama studio, perancang, atau aktor, tanda studio, foto yang menunjukkan item yang terkait dengan aktor atau aktris tertentu, komentar seseorang yang terkait dengan film, atau Sertifikat Keaslian yang dikeluarkan oleh studio atau autentikator yang bereputasi baik.

Telah ada peningkatan tajam dalam permintaan pasar untuk memorabilia film dalam sepuluh tahun terakhir. Dan sementara semua orang ingin mengetahui memorabilia mana yang akan bernilai banyak dalam sepuluh tahun mendatang, tidak ada cara konkret untuk mengatakan apa yang akan menjadi hal besar berikutnya. Namun, kolektor menyarankan bahwa koleksi penjualan teratas akan menjadi apa saja dari bintang yang populer dan sukses dalam karier mereka, dan dari film yang sangat populer seperti Raksasa dan favorit kultus seperti Ke samping.

Allied Interplay dari Poster Film dan Trailer untuk Instruksi Bahasa

Usia saat ini penuh dengan berbagai bentuk media massa. Di bidang pembuatan film saja, trailer, poster, akting atau adegan, gambar diam, pembukaan dan penutupan kredit, penilaian musik, skenario, sinematografi, skrip, iklan langsung atau promosi, lagu dan video musik adalah bahan otentik konvensional yang dapat digunakan dalam proses pengajaran oleh guru yang memiliki banyak sumber daya yang mendesain tugas-tugas kreatif yang diselaraskan dengan tujuan pembelajaran.

Persepsi ini menggunakan masukan kontemporer secara khusus berusaha mendorong pendidik bahasa untuk menggunakan berbagai kegiatan praktis di ruang kelas. Dengan menggunakan poster film dan trailer sebagai masukan, pelajaran interaktif dan kolaboratif dikembangkan.

Lebih lanjut, kedua input ini adalah materi otentik yang layak untuk pengajaran bahasa berdasarkan konsep Richards (2001) yang ia ungkapkan dalam bukunya, Pengembangan Kurikulum dalam Pengajaran Bahasa. Dalam bukunya, ia mengartikulasikan bahwa materi otentik membantu siswa memahami hubungan antara bahasa yang diajarkan di kelas dan bahasa yang digunakan di dunia nyata. Serupa dengan materi otentik lain yang sesuai, poster dan trailer film memotivasi minat pelajar. Kedua materi tersebut berisi informasi sosial dan pendidikan yang dapat dieksplorasi di ruang kelas. Mereka juga mengantarkan peserta didik berkenalan dengan bahasa Inggris sedang diajarkan.

Selain itu, ada interaksi yang signifikan antara dua materi ini sejak manipulasi awal poster film menyoroti konten trailer film dengan kegiatan interaktif. Kegiatan interaktif mengacu pada tugas kolaboratif yang mengharuskan peserta untuk menggunakan keterampilan mereka seperti melihat, membaca, mendengarkan, membaca, dan menulis bersama dengan konten bahasa dan fungsi bahasa.

Metode menggunakan kedua bahan ini akan dimulai dengan poster film sebagai cara perancah pengetahuan. Beberapa kegiatan yang mungkin pada poster film bersama dengan keterampilan makro, penggunaan bahasa, dan ekspresi yang digunakan sebagai bahasa target secara individu dicontohkan.

Kegiatan Poster Film

Awalnya, para siswa akan mengklasifikasikan genre poster film ini menjadi aksi animasi, fiksi ilmiah, petualangan, petualangan aksi, dokumenter, komedi atau drama melalui poster yang disajikan. Satu poster film akan dipilih oleh guru untuk digunakan untuk kegiatan dalam poster film dan dalam kegiatan film trailer. Guru akan memperkenalkan latihan berbicara melalui memprediksi atau menebak menggunakan ekspresi keraguan dengan modal.

Kedua, menulis dan berbicara melalui visualisasi, penggolongan kata, pembentukan kata dan penghitungan ide akan mengikuti. Guru akan memperkenalkan ekspresi enumerasi seperti berikut ini, kata-kata adalah yaitu dan seperti. Di sini, siswa akan membuat kelompok kata benda berdasarkan persepsi mereka tentang poster.

Ketiga, guru akan memperkenalkan keterampilan berbicara melalui derivasi kesimpulan dengan ungkapan jaminan atau kepastian dan konjungsi alasan-alasan seperti karena, karena dan untuk.

Keempat, kegiatan menulis dengan membuat kesimpulan dengan menggunakan ungkapan jaminan akan dilakukan dengan menggunakan modal, artikel, dan kosa kata yang tepat. Para siswa akan diminta untuk mempelajari kelompok-kelompok yang telah mereka buat sebelumnya oleh kelompok-kelompok sebagai basis dalam mengasimilasi ide-ide dalam bentuk tertulis setelah menciptakan judul-judul yang mungkin berdasarkan dari kumpulan kata-kata.

Kelima mengintegrasikan keterampilan menulis atau berbicara melalui transformasi kata untuk menggambarkan dan mengkategorikan. Kata benda dan kata sifat memainkan bagian penting dalam transformasi kata benda menjadi kata sifat atau sebaliknya. Misalnya, film Amerika, film Amerika yang mengerikan, film aksi Amerika, dll …

Keenam adalah kegiatan menulis yang melibatkan pengklasifikasian dan mendefinisikan ide-ide yang terstruktur untuk menentukan jenis film. Para siswa diajarkan untuk mengikuti formula: judul film + Negara (dibuat menjadi kata sifat) + genre film demikian, American Beauty adalah film aksi Amerika.

Tugas ketujuh adalah menulis yang melibatkan tinjauan poster. Tinjauan poster akan menjadi poster pilihan yang digunakan dalam kegiatan poster film. Kegiatan tersebut akan membahas bagian-bagian berikut seperti tema film, genre atau jenis film, kebangsaan film, judul film dan kata-kata konten yang mewakili tema dan genre film.

Kedelapan adalah tugas berbicara yang memberikan gambaran umum siswa tentang film sebagai bentuk media. Para siswa akan menggambarkan sifat film tersebut melalui genre film, film, dan tema filmnya.

Kegiatan Trailer Film

Para siswa akan terus melakukan tugas-tugas yang berputar di sekitar trailer filmnya. Guru akan memberikan siswa transkripsi pratinjau untuk dibaca sebelum menonton. Setelah melihat film dengan catatan di tangan, guru akan menginstruksikan mereka untuk membaca kembali skrip untuk mendapatkan lebih banyak wawasan tentang pratinjau dan untuk memperkuat pengetahuan mereka sebelumnya yang diperoleh dari poster trailer. Di bawah ini adalah beberapa tugas yang mungkin dengan fungsi bahasa, fokus bahasa, penggunaan keterampilan makro dan beberapa contoh ekspresi sebagai komponen utama.

Tugas satu (1) adalah peristiwa sequencing. Para siswa akan membagi peristiwa besar yang telah mereka saksikan ke dalam delapan (8) bagian yang disusun secara kronologis dengan penggunaan ekspresi transisi seperti pertama, kedua, lalu, berikutnya, setelah itu … akhirnya. Tugas ini membutuhkan membaca, mendengarkan, dan berbicara.

Tugas dua (2) adalah representasi tematik dengan menghubungkan ide-ide umum melalui pengelompokan. Para pembelajar akan mengidentifikasi dan mencantumkan tema-tema film yang akan disajikan dalam bentuk kata benda. Dengan pengatur grafik untuk membimbing, guru memulai siswa untuk menunjukkan ide mereka di dalam kelompok. Beberapa jawaban yang mungkin seperti pelatihan, penyelamatan, penyerbuan, perang, kematian, ledakan, perkelahian, rasa sakit, luka-luka, kebakaran, serangan, rencana, jeritan, kebebasan, pelarian, harapan, doa, dan lainnya dapat ditulis. Persepsi siswa harus dikonsultasikan secara kolaboratif di kelas untuk sampai pada tema umum yang terkait. Tugas ini membutuhkan keterampilan membaca, berbicara, dan mendengar yang interaktif sementara guru moderat.

Tugas tiga (3) adalah interpretasi kelompok atau definisi tema dan siswa disarankan untuk meninjau klaster kata yang dibangun sebelumnya sebagai dasar diskusi kelompok. Siswa berbagi ide dengan membela klaim mereka terkait tema yang mereka jadikan bingkai. Mereka diharapkan untuk menggunakan ekspresi seperti mengacu, berarti, berarti, didefinisikan sebagai, menunjukkan, menunjukkan, menandakan, menandakan, adalah, menunjukkan, menunjukkan dan banyak lagi. Guru harus sadar bahwa akan ada beragam jawaban berdasarkan ide-ide kelompok yang berbeda. Kata-kata yang terkluster akan saling terkait untuk membentuk tanggapan sebagai dasar untuk memahami kluster sebelumnya yang dibuat oleh setiap kelompok. Dalam bagian ini, para siswa mungkin tidak setuju atau setuju dengan pembenaran mereka yang sesuai untuk membangun saling pengertian.

Tugas empat (4) adalah menulis dan berbicara untuk dilakukan dengan membuat prediksi atau asumsi yang mengilustrasikan peristiwa melalui sketsa yang berputar di sekitar pertanyaan, "Apa yang terjadi jika perang terus terjadi?" Selain ini, guru memulai mereka untuk memberikan keterangan sketsa mereka. Para siswa akan menggunakan modal dalam berbicara dan secara tertulis, seperti kemauan, dapat, mungkin, mungkin, akan, akan di antara modal lain yang sebelumnya dibahas di kelas. Gambar-gambar deskriptif yang dilakukan oleh kelompok akan disajikan di kelas untuk memungkinkan mereka menulis keterangan sebelum berunding. Beberapa tanggapan yang mungkin bisa "Mungkin ada lebih banyak kematian," "Itu bisa menciptakan kehancuran besar-besaran suatu negara," "Sebuah negara akan berada dalam kekacauan," "Akan ada kelaparan atau kelaparan ekstrim," "Ini dapat menyebabkan meluasnya penyakit. , "dan" Ini dapat menghancurkan harapan dan aspirasi masyarakat. " Akan ada lebih banyak kegiatan yang dirancang dari trailer film yang selaras dengan tujuan pembelajaran institusi.

Kegiatan poster dan kegiatan trailer film yang terjalin di sini didasarkan dari film, The Great Raid dengan poster terkait.